2017年11月8日，藝朝藝夕教育集團(tuán)宣布，已于10月完成1.6億元的B輪融資，由深圳達(dá)晨創(chuàng)投領(lǐng)投，真格教育基金、領(lǐng)創(chuàng)投資跟投。成立于2012年的藝朝藝夕品牌戰(zhàn)略上高歌猛進(jìn)，短短5年時(shí)間在合肥開(kāi)設(shè)了30多家直營(yíng)校區(qū)，在學(xué)學(xué)員近6萬(wàn)名，成為安徽乃至全國(guó)最大的少兒藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校，并堅(jiān)持以直營(yíng)方式逐步在南京、杭州市場(chǎng)開(kāi)拓了50余家綜合體校區(qū)。

【堅(jiān)持師資、教學(xué)、產(chǎn)品自研，以專業(yè)度提升滿意度】

在教育行業(yè)，師資、教學(xué)品質(zhì)是最核心的因素。從教師選聘到教學(xué)督查，嚴(yán)格把關(guān)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。老師均來(lái)自于國(guó)內(nèi)外知名藝術(shù)院校，有豐富的少兒教育從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，初步選拔后還要經(jīng)過(guò)全方位的培訓(xùn)和考核方可上崗。因?yàn)槭歉⒆哟蚪坏溃诮處熯x拔過(guò)程中，除了專業(yè)知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)外，他們還重視道德修養(yǎng)問(wèn)題，不能讓道德品格有問(wèn)題的人去教孩子。

藝朝藝夕品牌戰(zhàn)略先后自主研發(fā)了四大教學(xué)產(chǎn)品體系，從“藝朝藝夕”藝術(shù)教育品牌、“跑沃爾”體育教育品牌、“克樂(lè)思”科創(chuàng)教育品牌、“弗恩英語(yǔ)”英語(yǔ)教育品牌，四大產(chǎn)品體系有著統(tǒng)一的品牌商管理，給予家長(zhǎng)信任感和品牌感。這很好的解決綜合體品牌與入駐機(jī)構(gòu)品牌教學(xué)理念的矛盾，每個(gè)機(jī)構(gòu)和每個(gè)機(jī)構(gòu)之間教學(xué)與管理不協(xié)調(diào)的問(wèn)題，給家長(zhǎng)品牌混亂，管理零散，出現(xiàn)問(wèn)題不知道找誰(shuí)，用戶粘性不高的核心問(wèn)題，打造品牌信任感。

【育人是要培育豐富的靈魂，而不是灌輸技藝】

素質(zhì)教育一直是政策的關(guān)注點(diǎn)，被越來(lái)越多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)引用。但近年來(lái)，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以素質(zhì)教育之名行應(yīng)試教育之實(shí)，在培訓(xùn)過(guò)程中片面強(qiáng)調(diào)考級(jí)，抹殺孩子的想象力和發(fā)散性思維。送孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)中只有很少一部分希望孩子走上專業(yè)化道路，更多的是想通過(guò)藝術(shù)的學(xué)習(xí)開(kāi)闊孩子的視野，讓他們擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升綜合素養(yǎng)。

觀察藝朝藝夕課堂的品牌戰(zhàn)略，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這里的老師很注重保護(hù)和激發(fā)孩子的想象力，發(fā)散他們的思維。例如，在課堂上老師會(huì)用趣味的方式去引發(fā)孩子獨(dú)立思考和想象，而不是一味地灌輸。

如推出了音樂(lè)表演課程——一種以孩子為主角的舞臺(tái)藝術(shù)形式，在授課期間，結(jié)合了唱歌，對(duì)白，表演以及舞蹈等多種元素，全面提升孩子的綜合能力!

不同于大學(xué)期間的音樂(lè)表演，藝朝藝夕藝術(shù)培訓(xùn)品牌戰(zhàn)略上重磅推出的少兒音樂(lè)表演課程，專注于提升孩子的綜合素質(zhì)，通過(guò)舞臺(tái)藝術(shù)的形式，讓孩子做主角，在形式上更是融合了歌唱，對(duì)白，表演以及舞蹈等多中元素，將故事的情節(jié)以及涵蓋的情感，表達(dá)出來(lái)!