大部分企業(yè)管理層在管理過(guò)程中都會(huì)遇到很多困難，他們專(zhuān)業(yè)能力有余，而帶組織的能力又有所欠缺，常事必躬親自身累得要死，員工的潛能卻激發(fā)不出來(lái)，組織成員明爭(zhēng)暗斗，互相拆臺(tái)，各行其是，導(dǎo)致的結(jié)果就是1+1<2;

　　那么，作為一個(gè)企業(yè)管理層，應(yīng)該如何培養(yǎng)員工的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力？如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成公司目標(biāo)呢？如果你做管理層如何團(tuán)隊(duì)建設(shè)？

　　第一，權(quán)益分配組織導(dǎo)向

　　總體組織有個(gè)共同的目的，最終結(jié)果和大伙兒密切相關(guān)，榮辱與共，員工就不會(huì)“各掃門(mén)前雪”，大伙兒是個(gè)權(quán)益共同體，組織權(quán)益把大伙兒關(guān)聯(lián)在一塊。但并不是說(shuō)要“大鍋飯”，干多干少干好干壞都一樣，要有職責(zé)分工，考核所有人的績(jī)效，和組織總體績(jī)效掛鉤，能力強(qiáng)的會(huì)另外多一些。

　　權(quán)益分配機(jī)制是團(tuán)隊(duì)協(xié)作中關(guān)鍵環(huán)節(jié)，不可避諱，充分利用。

　　第二，定期組織團(tuán)隊(duì)團(tuán)建活動(dòng)

　　除工作以外，本月本季度單位任務(wù)及目標(biāo)完成后，組織開(kāi)展會(huì)餐、唱K、出游、踢足球、戶(hù)外拓展訓(xùn)練等各類(lèi)健康有益的文體團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，鼓勵(lì)大伙兒積極響應(yīng)，“工作以外的友情可帶來(lái)工作以?xún)?nèi)的效率”，從個(gè)人行為到思維，教育引導(dǎo)員工逐漸轉(zhuǎn)變思想。

　　第三，構(gòu)建高效協(xié)作制度

　　每一個(gè)員工都要有明確職責(zé)，大伙兒揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，互相配合，完成組織共同目的。就好比一個(gè)球隊(duì)，有中鋒、后衛(wèi)、門(mén)將，最終結(jié)果是球隊(duì)獲得勝利。

　　協(xié)作步驟規(guī)范化科學(xué)化，有效合理，什么時(shí)間節(jié)點(diǎn)，完成什么目的，由誰(shuí)主管，誰(shuí)配合協(xié)助，什么時(shí)間交付成果。

　　第四，根據(jù)公司會(huì)議學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式進(jìn)行傳播

　　周月會(huì)議不單單是工作總結(jié)及新工作安排，抽出幾分鐘，向員工解讀組織合作的重要性及必要性，給組織及大伙兒帶來(lái)的好處，并總結(jié)成員合作的方式有哪些利弊，教育引導(dǎo)員工朝團(tuán)隊(duì)協(xié)作大方向去發(fā)展進(jìn)步。企業(yè)培訓(xùn)體系之中要設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程，教給團(tuán)隊(duì)協(xié)作的工具。

　　最后，努力營(yíng)造團(tuán)隊(duì)協(xié)作的環(huán)境

　　單位同事不論是小孩滿(mǎn)月席、紅白喜事，或是家中親屬住院治療碰到困難，呼吁同事來(lái)回走動(dòng)，前往看望，提高組織歸屬感和凝聚力，讓員工對(duì)公司有家一樣的感覺(jué)，“我們都是一伙的”。

　　團(tuán)隊(duì)協(xié)作觀念并不是可望而不可及，而是切切實(shí)實(shí)，看得見(jiàn)摸得著，并不是紙上談兵坐而論道，更要根據(jù)規(guī)則步驟協(xié)作制度來(lái)耳濡目染，溶入到員工日常事務(wù)之中，轉(zhuǎn)變員工個(gè)人行為，最終實(shí)現(xiàn)打造出優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)、提升組織績(jī)效的目的，“抱團(tuán)打天下”。

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