4月19日，風(fēng)和日麗，晴空萬里。經(jīng)過管理部同事精心準備和策劃，媒體業(yè)務(wù)產(chǎn)品部和支撐管理產(chǎn)品部的80名員工一早就開赴拓展基地，進行為期一天的拓展訓(xùn)練。此次團建活動得到了各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的高度重視和大力支持，基本是全員到齊參加此次拓展活動。

　　這不是一次普通的郊游或者娛樂活動，而是活潑生動而又非常具有教育和紀念意義的體驗式拓展培訓(xùn)。有研究表明：人類對聽到的大約可以記住10%，對看到的大約可以記住25%，對親自經(jīng)歷過的大約可以記住80%。一天的拓展訓(xùn)練，使平時耳熟能詳?shù)摹皥F隊精神”變得內(nèi)容豐富、寓意深刻，拓展訓(xùn)練帶來了心靈的沖擊，引發(fā)內(nèi)心的思考。以下我把自己的拓展培訓(xùn)心得和感受與所有的同仁們進行分享。

　　按照慣例，拓展培訓(xùn)的第一項就是由風(fēng)云際拓展教練進行導(dǎo)入課程“破冰起航”，目的在于打破大家在日常生活中存在的隔閡，營造拓展訓(xùn)練快樂的氣氛。在這個課程中，風(fēng)趣幽默的拓展教練通過講段子、做游戲、互相調(diào)侃等方式，將大家逗得大笑不停，瞬間就融入了拓展訓(xùn)練的愉快氣氛中。在這一刻起，相信大家會在訓(xùn)練中，將忘記年齡，忘記關(guān)系，忘記性別，全身心的投入到一天的拓展培訓(xùn)中去。

　　“破冰”課程之后，就是大家喜聞樂見的分組環(huán)節(jié)，通過報數(shù)進行分組之后，各組將會通過組內(nèi)推選選出隊長、隊秘等領(lǐng)導(dǎo)型角色，同時也要對本隊的對標、口號、隊歌等展示形象的元素進行設(shè)計。我有幸被選作隊長的角色，雖然只是簡單的設(shè)計工作，卻需要我對組內(nèi)成員進行分類安排，有的人去畫圖，有的人去想口號，一系列的分工下來，我需要傳達給大家組隊的含義，也需要大家及時完成自己手頭的工作，更需要大家及時溝通工作的進展。對應(yīng)到工作中，員工是領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)團隊的一份子，有各自的分工，領(lǐng)導(dǎo)的思路會影響員工的工作，員工的工作也會影響領(lǐng)導(dǎo)的決策，不同的場景需要進行不同的改變。領(lǐng)導(dǎo)需要的員工是可以解決問題，而不是制造問題，同時，員工需要與同事進行及時有效的溝通，以促進工作的良性循環(huán)。

　　在工作中，各級領(lǐng)導(dǎo)和員工都處于組織中不同的位置，會產(chǎn)生不同的想法、感受和需求，需要面對不同的問題和困難。而團隊的合作基于彼此間的理解和支持，我們都應(yīng)該培養(yǎng)一種觀念——換位思考。這是一個耳熟能詳?shù)睦砟睿?，你真正做到了?

　　今天一天總共進行了三個團隊拓展培訓(xùn)項目，荊棘取水、能量傳輸和集體木鞋。

　　拓展培訓(xùn)項目荊棘取水是在一個方圓五米的圓圈內(nèi)是模擬雷區(qū)，中間放一瓶水;工具只有一根20米左右長的繩子;要求是繩子和人員均不能觸碰“雷區(qū)”的前提下，將水取出。這個項目的主要意義在于體現(xiàn)團隊成員溝通協(xié)作、勇于奉獻的精神。在“荊棘取水”中，大家開動腦筋，對于不同的方法進行了設(shè)計與拓展。經(jīng)過了費神費力的打結(jié)、簡單卻不易成功的“高爾夫”甩繩、需要全力合作而風(fēng)險很大的“繩上趴人”的嘗試，大家都成功的用多種方法將水取出，完成“荊棘取水”的課程。

　　拓展培訓(xùn)項目能量傳輸則是一個完全體現(xiàn)團隊凝聚力與執(zhí)行力的課程。課程內(nèi)容是大家通過塑料管上運送小球，并保證小球不靜止不回退的前提下，將小球運送到遠方的目的地。整個項目中，大家需要將小球保持相對穩(wěn)定的速度前行，這就要求所有人都要保持整齊劃一的執(zhí)行力，而且需要完成“傳輸”的成員及時去隊尾接上“傳輸”的路徑，并在最后穩(wěn)穩(wěn)的將球送入目的地的水杯。

　　拓展培訓(xùn)項目集體木鞋的活動需要十個人一起將巨大的“木鞋”抬起并前進，是一個高度需要團隊配合的項目。教練將木鞋的活動設(shè)計成不同的難度，有完成即可、一部分人背對行進方向、靜音前行以及最后的集體木鞋挑戰(zhàn)賽。不同難度的集體木鞋需要不同的應(yīng)對方法，唯一不變的一點就是團隊配合。雖然活動要求不斷變化，但中心含義始終不變——就是只有團隊行為，比如起始腳的方向，行進的節(jié)奏等高度統(tǒng)一，才可以完成該項目的挑戰(zhàn)。

　　團隊項目的含義就在于體現(xiàn)“團隊”二字。在日常的工作中，有很多事靠個人的力量根本無法完成，必須依靠集體的力量協(xié)同配合，這就是組建團隊的意義和價值。一個團隊成立時，一定要建立強有力的組織指揮體系，進行合理的分工和協(xié)作，才能保證團隊工作有序的開展。

　　游戲就像是一個社會競爭，不要試圖輕易改變游戲規(guī)則或者社會環(huán)境，唯一能做的就是在最短的時間內(nèi)適應(yīng)環(huán)境。同時，游戲的規(guī)則會不斷改變，猶如社會環(huán)境和競爭環(huán)境在改變，競爭是一個不斷學(xué)習(xí)、改進的過程，不斷尋找它的突破點。

　　在很多時候，資源是有限的，必須學(xué)會合理分配。因此，任何一項工作開始之前，團隊領(lǐng)導(dǎo)人要審時度勢，根據(jù)實際條件和資源，統(tǒng)籌計劃，合理安排。

　　組織中雖然各有分工，但是所有人都對結(jié)果和最終的績效負有責(zé)任。任何一個工序的失誤，都可能導(dǎo)致團隊的成果將前功盡棄、毀于一旦。團隊所有成員都必須在相互協(xié)作中善意提醒、彼此關(guān)注，工作中，我們不正是需要這種嚴謹、認真、負責(zé)的態(tài)度嗎?完成團隊項目的拓展，讓我充分體會到一個人的成功不能代表整個團隊的成功，只有團隊成員群策群力，鼎力相助，才能最終完成團隊的目標。

　　今天還有進行兩個個人項目是巨人天梯和攀巖活動。

　　拓展培訓(xùn)項目巨人天梯是在間距越來越大的橫木上，雙人協(xié)作爬的越來越高。這個項目體現(xiàn)的含義在于突破自我，打破瓶頸。當(dāng)完成目標，抬頭發(fā)現(xiàn)不遠處又有一個新的目標時，咬咬牙，加把勁，縱身一躍，又是自身的一次突破。攀巖活動則是在凹凸不平的墻壁上，像壁虎一樣，手腳并用向高處攀爬。這個項目需要的就是不斷挑戰(zhàn)自我，利用一切可利用的資源，爬的更高。

　　這兩個個人項目帶給我最大的感觸就是表面看起來很難的事，其實并沒有想象中那么可怕。在工作、生活中，遇到困難并不可怕，怕的是失去解決困難的勇氣和信心!心理的障礙是最難逾越的，我們?nèi)绻蔀閺娬撸紫染捅仨毺魬?zhàn)自己的恐懼感，當(dāng)我們豁出去一搏，勇敢地跨出一步，也許就能抓住屬于自己的機會，實現(xiàn)人生一大步的跨越。

　　面對攀巖，在隊友、教練的注視中進行攀登和跨越，需要承受相當(dāng)?shù)膲毫?。然而，在這個過程中，其它的隊員總在不斷地為你加油、打氣，為你指導(dǎo)、歡呼，親歷者能深刻地體會到團隊的鼓勵與支持，每一次前進，如果得到同伴的喝采和認可，所有的壓力將化成前進的動力，這也同樣就是團隊中鼓勵、贊美和支持的作用。

　　任何拓展活動中，永遠都不缺乏“喜大普奔”的失誤現(xiàn)象和懲罰環(huán)節(jié)，在不小心的失誤和教練善意的懲罰中，大家為自己的失誤付出了代價，在工作中，則需要我們時刻牢記自己的工作職責(zé)，保持高度謹慎的態(tài)度來完成工作，收到懲罰是次要的，影響了個人和團隊的工作，可能導(dǎo)致團隊的成果將前功盡棄、毀于一旦，才是最讓人后怕的事情。當(dāng)然，接受懲罰之余，大家也開足了教練的玩笑，比如——把教練圍在人群中，在接受懲罰“跳天鵝湖”的同時，對教練進行了“十足的腳踢”，堪稱大家當(dāng)天最爽的一次“懲罰”。

　　經(jīng)過了一整天勞累充實而又充滿歡聲笑語的拓展訓(xùn)練，傍晚時分，訓(xùn)練進入尾聲，教練進行了適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)和評估之后，大家踏上了回城的旅程。坐在車上，雖然很勞累卻時時不能入睡?；叵胍徽斓耐卣褂?xùn)練，我覺得良好的團隊精神和積極進取的人生態(tài)度，是現(xiàn)代人應(yīng)有的基本素質(zhì)，也是現(xiàn)代人人格特質(zhì)的兩大核心內(nèi)涵。記得有一位企業(yè)家說過：不要以為你什么都行，離開了團隊，你可能一事無成;也不要以為你勢單力孤，有了團隊，你也許什么都行!

　　感謝公司安排這樣有意義的拓展活動，感謝管理部同事用心組織此次活動，感謝活動中所有隊員的積極參與和真誠相助，希望我們都能用心去體會拓展的核心精神，不斷提升和強化個人心理素質(zhì)，更深刻地去體驗個人與企業(yè)，下級與上級，員工與員工之間唇齒相依的關(guān)系，從而激發(fā)出團隊更高昂的工作熱誠和拼搏創(chuàng)新的動力，讓我們的團隊更富凝聚力和戰(zhàn)斗力!

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