打造優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)并非一朝一夕的事，它需要長(zhǎng)期磨合、沉淀、錘煉。中英文學(xué)校精品班的老師們所組成的隊(duì)伍，就是一個(gè)在不斷成長(zhǎng)，日益成熟的團(tuán)隊(duì)。為了提升精品團(tuán)隊(duì)的凝聚力，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)更好的發(fā)展。每學(xué)期的開學(xué)，學(xué)校都要為精品團(tuán)隊(duì)的老師們組織一場(chǎng)內(nèi)容豐富，形式多樣的體驗(yàn)式團(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng)。充滿趣味、挑戰(zhàn)的體驗(yàn)式團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，通過體驗(yàn)、分享、感悟、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等環(huán)節(jié)，并將總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)遷移到未來的團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，讓團(tuán)隊(duì)更富有生命力，提升團(tuán)隊(duì)核心競(jìng)爭(zhēng)力。

12月23日，中英文學(xué)校邀請(qǐng)風(fēng)云際拓展培訓(xùn)師到校，開展了以信任、 合作 、共贏為主題的體驗(yàn)式拓展訓(xùn)練活動(dòng)，精品班共有56名老師參與了這次活動(dòng)。

信任是一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)特別重要的特質(zhì)。成員彼此間的信任也是這個(gè)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)、進(jìn)步的基礎(chǔ)，否則將是一盤散沙。為了更好的促進(jìn)老師們彼此之間的情感交流，建立信任感。在“盲人與拐杖”的環(huán)節(jié)中，兩個(gè)老師為一組，相繼體驗(yàn)在漆黑的、陌生的環(huán)境里的感受。在那個(gè)不太熟悉的，存在很多不確定因素的情境中，是否還依然能信任身邊的搭檔，相信他不會(huì)讓自己置于危險(xiǎn)中，將自己交給他。當(dāng)兩個(gè)人愿意為對(duì)方承擔(dān)壓力并擔(dān)當(dāng)起這份責(zé)任時(shí)，他們之間是信任對(duì)方的。這份信任會(huì)促進(jìn)彼此之間情感的聯(lián)結(jié)，在不斷的磨合中，達(dá)到更深厚信任，成為最佳搭檔。

在“同舟共濟(jì)”環(huán)節(jié)：去體驗(yàn)當(dāng)團(tuán)隊(duì)遇到挑戰(zhàn)時(shí)，大家會(huì)有什么反應(yīng)？幾個(gè)小組在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的策略雖然不同，但大家的參與熱情都很高，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，集思廣益，團(tuán)結(jié)一致，緊密合作，齊心協(xié)力共同完成挑戰(zhàn)。面對(duì)挑戰(zhàn)老師們沒有抱怨、指責(zé)，推卸責(zé)任，而是彼此鼓勵(lì)、幫助，在對(duì)手遇到困難的時(shí)刻依舊能伸出援助之手…此刻結(jié)果已經(jīng)不重要了，重要的是在這個(gè)過程中大家感受到彼此間的支持與信任，領(lǐng)悟到團(tuán)隊(duì)合作是戰(zhàn)勝困難、達(dá)成目標(biāo)的重要保障。

一個(gè)多小時(shí)的團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練活動(dòng)結(jié)束了，無論從老師們的參與度還是任務(wù)完成情況，都展現(xiàn)出明珠人的自信心、協(xié)作精神及團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)感。

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