資源與土木工程學(xué)院本學(xué)年能力素質(zhì)拓展節(jié)以思辨能力和創(chuàng)新能力的專項(xiàng)提升為精確指針。因而以素質(zhì)拓展項(xiàng)目跨階巡回賽、體驗(yàn)式課堂、寒暑假實(shí)踐考核，以及宣傳表彰評(píng)選的平臺(tái)搭建為四大著力點(diǎn)，以寒暑假實(shí)踐考核為學(xué)期銜接，以素質(zhì)拓展工作總結(jié)研討與表彰會(huì)為年度銜接。

活動(dòng)成果展示

一、予“思”以力量

——思辨能力培養(yǎng)

1.步步為贏，“桌”悅天下

為了全面提升學(xué)院學(xué)生綜合思辨能力，資源與土木工程學(xué)院與材料學(xué)院協(xié)同舉辦快速腦力風(fēng)暴、思維分解風(fēng)潮和三國謀略風(fēng)云三個(gè)桌游活動(dòng)。它不僅大大緩解了同學(xué)們的學(xué)習(xí)壓力，為他們?cè)趯W(xué)習(xí)之余提供了更有趣的休閑方式，而且提高了學(xué)生的思維敏捷度和快速反應(yīng)能力，培養(yǎng)了其對(duì)事物的辨別能力和記憶能力，也增強(qiáng)了其對(duì)實(shí)時(shí)局勢(shì)和邏輯關(guān)系的分析判斷能力。

2.思辨能力專項(xiàng)·智者的思辨花園

為深入貫徹落實(shí)十八大以來黨中央和全社會(huì)關(guān)于為培養(yǎng)大學(xué)生的思辨能力營造有利的社會(huì)文化環(huán)境的相關(guān)號(hào)召，發(fā)揮教育教學(xué)的主導(dǎo)作用而開展了閱思辨論文，思辯證之法——組織研究《人民日?qǐng)?bào)》論文；望先秦長河，享智慧盛宴——橫縱向比較學(xué)習(xí)百家爭鳴；觀西方文明，感思維碰撞——對(duì)西方文藝復(fù)興深刻認(rèn)識(shí)；繞思辨主題，賦能拓踐行——開展“漢諾塔”等素質(zhì)拓展活動(dòng)；使同學(xué)們做到了有所學(xué)、有所思、有所得，達(dá)到了全面提升我院學(xué)生思辨能力的目標(biāo)。

3.言語“辯”高下

以提高思辯能力、豐富課余知識(shí)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、鍛煉思維表達(dá)為著力點(diǎn)，以辯論的形式寓教于樂為目的舉行了辯論賽。讓同學(xué)們?cè)诒荣愡^程中體會(huì)到了思辨能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作在競爭中進(jìn)取的重要性，這對(duì)于他們以后的工作學(xué)習(xí)至關(guān)重要。

二.賦“創(chuàng)”以智慧

——?jiǎng)?chuàng)新能力培養(yǎng)

1.廣昭朝陽，告以新語

活動(dòng)主題分為公益事業(yè)和校園文化兩大方面，與學(xué)生生活息息相關(guān)，同時(shí)也在參賽形式上給予更豐富的體現(xiàn)，包括電腦設(shè)計(jì)類、手繪類、攝影制作類三種。給了同學(xué)們一個(gè)展示自我創(chuàng)新想法的舞臺(tái)，成功的挖掘了一部分同學(xué)的創(chuàng)新潛力，使學(xué)生體驗(yàn)到了創(chuàng)新的魅力，將學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵最大程度豐富化，一定程度上促進(jìn)了學(xué)院學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)優(yōu)體系的構(gòu)建。

2.創(chuàng)新能力專項(xiàng)·創(chuàng)造力的藝術(shù)與科學(xué)

為響應(yīng)國家對(duì)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)的號(hào)召，圍繞“創(chuàng)新改變世界，創(chuàng)新藝術(shù)魅力，學(xué)院特開展創(chuàng)新能力專項(xiàng)培養(yǎng)活動(dòng)——?jiǎng)?chuàng)造力的藝術(shù)與科學(xué)。以創(chuàng)造力的藝術(shù)與科學(xué)為主題組織學(xué)生進(jìn)行了以下四項(xiàng)活動(dòng)：學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于創(chuàng)新一系列講話，深入認(rèn)識(shí)創(chuàng)新；回顧了解：科技創(chuàng)新發(fā)展史——三次工業(yè)革命；欣賞藝術(shù)經(jīng)典作品，了解文化創(chuàng)新魅力；結(jié)合創(chuàng)新這一主題，開展能力拓展活動(dòng)。讓同學(xué)們的創(chuàng)造力在活動(dòng)中得以展現(xiàn)與提升，真正做到了理論與實(shí)踐相結(jié)合，達(dá)到了全面提升學(xué)生創(chuàng)新能力的目標(biāo)。

在第六屆大學(xué)生能力素質(zhì)拓展活動(dòng)節(jié)中，資源與土木工程學(xué)院以提升學(xué)生創(chuàng)新和思辨兩大能力為核心目標(biāo)，依托學(xué)院特色“朝陽文化”，結(jié)合工科學(xué)院學(xué)科與學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，進(jìn)一步設(shè)計(jì)與完善具有學(xué)院特色的素質(zhì)能力拓展體系，把提升學(xué)生實(shí)踐能力、邏輯能力，豐富學(xué)生課余生活做為主要抓手，賦“創(chuàng)”以智慧，予“思”以力量，以理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，開展了一系列具有學(xué)院特色的素質(zhì)拓展活動(dòng)。在上述活動(dòng)中，豐富和提高學(xué)生的思辨內(nèi)涵、思辨能力，樹立和強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新想法，真正達(dá)到了提升工科學(xué)生素質(zhì)綜合競爭力的初衷，全面推進(jìn)落實(shí)了學(xué)院本科生能力素質(zhì)拓展與提升工作。

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