拓展訓(xùn)練：敢于嘗試就是成功的開始一

　　在參加拓展訓(xùn)練之前，我們對(duì)拓展訓(xùn)練也就是在網(wǎng)上了解一下罷了,所以此次拓展訓(xùn)練對(duì)我們來說無非是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和好奇的旅程。體驗(yàn)式拓展訓(xùn)練是通過親身體驗(yàn)而去感悟人生的戶外活動(dòng)，通過模擬現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象去觸發(fā)學(xué)員的心靈，讓學(xué)員從拓展中感悟和挖掘潛在的能力。拓展訓(xùn)練推動(dòng)我們要活出生命力、熱誠(chéng)、樂觀，戶外拓展開發(fā)并加強(qiáng)核心價(jià)值和原則，給予我們的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。

　　

     小學(xué)生素質(zhì)拓展冬令營(yíng)是一種以提高心理素質(zhì)為主要目的，兼具體能和實(shí)踐的綜合素質(zhì)教育，它以運(yùn)動(dòng)為依托，以培訓(xùn)為方式，以感悟?yàn)槟康?。與傳統(tǒng)的學(xué)校教育相比，素質(zhì)拓展訓(xùn)練通過親身經(jīng)歷來實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和掌握技能，素質(zhì)拓展具備創(chuàng)意、融思維性、教育性、挑戰(zhàn)性、實(shí)用性和趣味性，學(xué)生素質(zhì)拓展是一種突破傳統(tǒng)教育思維和模式要求的全新學(xué)習(xí)與教育方式。

　　素質(zhì)拓展訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)和積極進(jìn)取的人生態(tài)度，正確看待自身缺點(diǎn)，提高自我認(rèn)識(shí)能力;提高溝通交流的主動(dòng)性和技巧性，鍛煉學(xué)生與人溝通和交流的能力;學(xué)會(huì)理解和支持他人，養(yǎng)成換位思考的好習(xí)慣;挖掘?qū)W生的潛能，提高動(dòng)手能力、反應(yīng)力、創(chuàng)造力，使孩子能在德、智、體、美、勞各方面得到全面發(fā)展。

　　小學(xué)生素質(zhì)拓展以體驗(yàn)為主，具有“發(fā)現(xiàn)”的功能，促使學(xué)生去發(fā)現(xiàn)隱藏在自身的潛能。也許在你的身上存在著一種超乎常人的才干，但是你沒有發(fā)現(xiàn)它，不能將其運(yùn)用到實(shí)際中去;也許在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中某一事件頻頻發(fā)生在你的身邊，但是你卻熟視無睹，沒有體會(huì)到這一事件的深刻涵義。但是素質(zhì)拓展訓(xùn)練會(huì)幫助到你發(fā)現(xiàn)它們，挖掘你潛在的能力，運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中去，更好地發(fā)展自我。

　　素質(zhì)拓展訓(xùn)練有利于傳統(tǒng)教育觀念和方式的改變;對(duì)深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育有著重要的意義;有利于培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度;有助于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維;有利于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，相互關(guān)愛、相互信任;對(duì)學(xué)生心理健康教育起到積極的促進(jìn)作用;有利于培養(yǎng)學(xué)生果斷、自信、敢為的優(yōu)良品質(zhì)和克服心理恐懼的能力;有利于培養(yǎng)學(xué)生溝通能力;有利于培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)和社交能力，發(fā)掘?qū)W生的潛能。

　

拓展訓(xùn)練：敢于嘗試就是成功的開始二

　我們的拓展項(xiàng)目有：信任背摔、一桿當(dāng)關(guān)、搶灘登陸、盲人方陣、七巧板、畢業(yè)墻，突出重圍、有軌電車、木樁橋、天羅地網(wǎng)、空中鋼絲，還有闖關(guān)酷地帶。這里面每一個(gè)項(xiàng)目都給予我們很大的啟發(fā)。

　　“信任背摔”拓展項(xiàng)目看起來很平常，其實(shí)它考驗(yàn)人與人之間的可信度，相信自己、相信自己的團(tuán)隊(duì)。在現(xiàn)實(shí)的工作中，面對(duì)高強(qiáng)度團(tuán)隊(duì)的作戰(zhàn)的任務(wù)時(shí)，任何人都怕出錯(cuò)，所以面臨的即使一個(gè)任務(wù)也是一個(gè)心理戰(zhàn)?！靶湃伪乘ぁ苯虝?huì)我們?nèi)绾稳バ湃巫约簣F(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)之間要相互學(xué)習(xí)、相互鼓勵(lì)、相互幫助，團(tuán)隊(duì)的力量是不可估量的。

　　“有軌電車”是一個(gè)促進(jìn)團(tuán)隊(duì)相互配合、互相溝通的項(xiàng)目。八個(gè)人同穿一雙鞋，一起努力、一起摔倒，拓展過程中我們一起喊口號(hào)，喊一次走一步，最后我們獲得團(tuán)隊(duì)的冠軍。

　　經(jīng)過了拓展訓(xùn)練，我真正實(shí)現(xiàn)了認(rèn)識(shí)自我，挑戰(zhàn)自我，超越自我的目標(biāo)，同時(shí)增強(qiáng)了自信心，磨練了戰(zhàn)勝困難的毅力，提高了解決問題的能力。每一個(gè)人都在這次訓(xùn)練獲益，把這些拓展的啟發(fā)運(yùn)到生活中去才是最重要的，讓它成為我們生活中寶貴的財(cái)富。

　　拓展培訓(xùn)可以使大學(xué)生的身心素質(zhì)得到提高，對(duì)大學(xué)生在社會(huì)上的發(fā)展會(huì)有很大的幫助，這也是人生中的寶貴財(cái)富。團(tuán)隊(duì)精神深入骨髓，有利于全面提高大學(xué)生的環(huán)境適用能力。

　　拓展培訓(xùn)有利于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，以及誠(chéng)信、相互關(guān)愛和相互信任等優(yōu)良品格。拓展培訓(xùn)有利于培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度。拓展培訓(xùn)有助于培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)崗位的創(chuàng)造性思維和實(shí)踐動(dòng)手能力。拓展培訓(xùn)有利于傳統(tǒng)體育教育觀念和方式的改變，對(duì)深化體育教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育有著重要意義。

　　21世紀(jì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查和畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查表明，一個(gè)企業(yè)人才不僅需要具備智商，還要具備情商和創(chuàng)新能力，他們不僅要能承受各種壓力，還必須能團(tuán)結(jié)和組織一個(gè)團(tuán)隊(duì)去完成既定的目標(biāo)?，F(xiàn)在高等院校培養(yǎng)的學(xué)生與社會(huì)有一定的脫節(jié)，傳統(tǒng)教育在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、合作、溝通、團(tuán)隊(duì)等素質(zhì)方面有一定的局限。素質(zhì)拓展培訓(xùn)通過信任培訓(xùn)、溝通培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、自信心培訓(xùn)、心理突破培訓(xùn)等等，全面挖掘和提升大學(xué)生的八大能力：創(chuàng)新、溝通、協(xié)作、應(yīng)變、學(xué)習(xí)、思維、激勵(lì)、領(lǐng)導(dǎo)。戶外拓展培訓(xùn)融合了從低挑戰(zhàn)到高挑戰(zhàn)的元素，個(gè)人和團(tuán)隊(duì)都可透過危機(jī)感、領(lǐng)導(dǎo)、溝通、面對(duì)逆境和輔導(dǎo)的培訓(xùn)而得到提升。

　

拓展訓(xùn)練：敢于嘗試就是成功的開始三

　全面推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)拓展培訓(xùn)有著重要意義。素質(zhì)是做人的基礎(chǔ)，做人又是成才的基礎(chǔ)，素質(zhì)可以剖析為四大內(nèi)容，即培養(yǎng)大學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、社會(huì)素質(zhì)與創(chuàng)新素質(zhì)，傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)無法滿足培養(yǎng)研究型、創(chuàng)新型、復(fù)合型高素質(zhì)人才的要求，拓展訓(xùn)練以其特有的“先行后知”的教育方式，靈活多變的教學(xué)內(nèi)容，將對(duì)完成素質(zhì)教育的四大任務(wù)以及培養(yǎng)高素質(zhì)的復(fù)合型人才產(chǎn)生積極的影響。

　　

      心理健康教育的目的是提高大學(xué)生心理素質(zhì)，培養(yǎng)大學(xué)生堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，增強(qiáng)大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力。心理素質(zhì)才是人才素質(zhì)的基礎(chǔ)，心理素質(zhì)的提高將有利于人才素質(zhì)的全面提高。拓展培訓(xùn)是富有挑戰(zhàn)性的心理實(shí)驗(yàn)場(chǎng)，在培養(yǎng)健康心理素質(zhì)方面有著明顯的效果。培訓(xùn)過程中，在特定的環(huán)境和氣氛中，學(xué)員不斷克服自己的心理恐懼、提高情緒，調(diào)節(jié)自我控制能力、保持平和心態(tài)、挑戰(zhàn)自己、戰(zhàn)勝自己，從而塑造冷靜、果斷、堅(jiān)忍不拔的良好意志品質(zhì)。

　　拓展培訓(xùn)是利用拓展設(shè)備和自然環(huán)境進(jìn)行培訓(xùn)的，每一個(gè)課程都是根據(jù)學(xué)員實(shí)際情況制定的，拓展就是因材施教。拓展培訓(xùn)的教程是專業(yè)設(shè)計(jì)的課程，這些是最能考驗(yàn)大學(xué)生心理素質(zhì)的課程，這對(duì)于大學(xué)生以后的工作都有著很大幫助。

　　風(fēng)云際是我們的公司第一個(gè)參加的拓展訓(xùn)練，在拓展訓(xùn)練中我們受益匪淺。拓展訓(xùn)練雖然看似簡(jiǎn)單，但是每一個(gè)拓展項(xiàng)目都會(huì)給你留下深刻的回憶，讓你明白許多人生的道理。通過體驗(yàn)式拓展訓(xùn)練，通過這場(chǎng)心靈的洗禮，我們學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作、互相配合、互幫互助、共享成功。

　　拓展訓(xùn)練項(xiàng)目“盲人方陣”也叫“黑夜協(xié)作”,這是一個(gè)挑戰(zhàn)團(tuán)隊(duì)合作精神的訓(xùn)練項(xiàng)目。拓展開始公司所有人的雙眼都戴上眼罩，眼前以前漆黑沒有了方向感，要在這樣的情況圍成一個(gè)正方形基本上不可能的，更何況要在規(guī)定時(shí)間四十分鐘。為了讓我們更好地完成拓展項(xiàng)目，教練反復(fù)提示我們“你們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，只要學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)的合作，那么眼前的難題就迎刃而解了”。教練話語剛落，團(tuán)隊(duì)中就走出一個(gè)人將我們組織起來，帶領(lǐng)我們一起解決眼前的難題。在他的帶領(lǐng)下，團(tuán)隊(duì)的隊(duì)員一起商討謀略，互相溝通交流，共同解決問題。四十分鐘拓訓(xùn)練過程，每一個(gè)人都各盡其職，最后我們順利完成了拓展訓(xùn)練項(xiàng)目。在這個(gè)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目中，我們學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作、互相配合、共享成功。

　

    拓展訓(xùn)練：敢于嘗試就是成功的開始四　

     “畢業(yè)墻”有時(shí)候也叫海難逃生，也有人叫逃生墻或者勝利強(qiáng)。這個(gè)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目就是讓所有的隊(duì)員在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)翻越一面高四點(diǎn)二米的光滑墻面，過程中不能借助任何外界的工具，只能利用每一個(gè)人的身體。拓展訓(xùn)練中，許多的隊(duì)員為了團(tuán)隊(duì)的成功咬著牙甘愿成為基石，讓隊(duì)員可以踏著自己的肩膀上去，看到這種情況在場(chǎng)的每一個(gè)人都感動(dòng)不已。當(dāng)最后一個(gè)人成功爬上了高墻，掌聲長(zhǎng)久不停。在這個(gè)拓展項(xiàng)目中，我們的團(tuán)隊(duì)精神得到了強(qiáng)化，更重要的是感謝那些甘愿做基石的隊(duì)員。

　　拓展訓(xùn)練是目前非常成功的一種體驗(yàn)學(xué)習(xí)方式，國(guó)內(nèi)外諸多著名院校都將拓展訓(xùn)練機(jī)構(gòu)列為MBA教學(xué)的必修課程，更有許多優(yōu)秀的組織將拓展訓(xùn)練作為整合組織文化、激發(fā)員工潛能、打造卓越團(tuán)隊(duì)、提升核心競(jìng)爭(zhēng)力的必要培訓(xùn)。拓展訓(xùn)練作為體驗(yàn)式訓(xùn)練，是從行動(dòng)著手，從實(shí)際中學(xué)習(xí)，在實(shí)際中經(jīng)歷、感受、分享、感悟、升華。

　　拓展訓(xùn)練以體能活動(dòng)為引導(dǎo)，以心理挑戰(zhàn)為重點(diǎn)，以人格完善為目的。激發(fā)人的潛能，培養(yǎng)及增強(qiáng)想象力和創(chuàng)造力;促進(jìn)個(gè)體成長(zhǎng)，發(fā)展及增強(qiáng)與人溝通的能力;培養(yǎng)及展示個(gè)體與群體的適應(yīng)能力、生存能力、合作能力;激發(fā)個(gè)體的責(zé)任心、自信心和自立能力，培養(yǎng)群體合作精神;樹立關(guān)心社會(huì)、服務(wù)人群、關(guān)愛他人的意識(shí)。

　　拓展訓(xùn)練實(shí)行分組活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)集體合作，力圖使每一名學(xué)員竭盡全力為集體爭(zhēng)取榮譽(yù)，同時(shí)從集體中吸取巨大的力量和信心，在集體中顯示個(gè)性。個(gè)性是一個(gè)人在先天生理?xiàng)l件和后天環(huán)境作用下，通過人的身心活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐而形成的不同于他人的心理特征和行為特征。個(gè)性是普遍的、絕對(duì)的，沒有個(gè)性就沒有共性。個(gè)性本質(zhì)特征是人格的獨(dú)立性、積極性和創(chuàng)造性，個(gè)性形成有先天因素作用，更需要后天環(huán)境的影響，拓展訓(xùn)練就是加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

　　拓展訓(xùn)練：敢于嘗試就是成功的開始五

     拓展訓(xùn)練作為戰(zhàn)略策略的重要組成部分，受技術(shù)發(fā)展和管理理念的影響，其中變化和發(fā)展十分迅速。拓展訓(xùn)練是一種突破傳統(tǒng)教育思維和模式要求的全新學(xué)習(xí)與教育方式，其中開課程獨(dú)具創(chuàng)意，融思想性、教育性、挑戰(zhàn)性、實(shí)用性和趣味性于一體。

　 

　在園內(nèi)我們可以看到有許多的團(tuán)隊(duì)在培訓(xùn)師的指導(dǎo)下進(jìn)行拓展訓(xùn)練，看到一些項(xiàng)目我們頓時(shí)感覺這些訓(xùn)練好像也沒有什么難度。很快我們也開始了拓展訓(xùn)練，我們的第一個(gè)項(xiàng)目就是“高空抓杠”。培訓(xùn)師剛剛說完話，一個(gè)大膽的男生很快就爬上鐵桿，在他身上系著安全繩，然后慢慢地向前走了過去。要抓的杠高過伸手高度，所以他必須跳起一定高度才能抓住那條杠。我們?cè)谙旅婵粗刈呦蚰繕?biāo)“杠”，他越是靠近腿就抖得利害。就在他快到的時(shí)候他選擇了放棄，恐懼將他打敗了。他下來之后臉色蒼白，可想而知當(dāng)時(shí)他心理承受的壓力有多大?？吹竭@種情況，所有的人都不敢去嘗試。培訓(xùn)師這時(shí)候站了出來，說一句話“王侯將相寧有種乎”。我們都明白培訓(xùn)師是激發(fā)我們，但是我們都不敢輕易去嘗試。

　　十分鐘過去了，還是沒有人敢去嘗試。旁邊的培訓(xùn)師一副胸有成竹的樣子，也不在對(duì)我們說什么，一雙眼睛望著遠(yuǎn)方。慢慢地我們的團(tuán)隊(duì)開始了騷動(dòng)，所有的人都集聚在一起互相討論了起來，希望挑選出一個(gè)人去挑戰(zhàn)拓展項(xiàng)目，經(jīng)過一番討論我被選中了。我慢慢地爬上了高臺(tái)，往下看一下心里頓時(shí)打了一個(gè)寒顫，放棄的想法頓時(shí)跳了出來。只見下面的同事鼓勵(lì)聲響亮起來，這時(shí)候我們信心提高了不少，一股“破釜沉舟”的勇氣被激發(fā)出來。我一步又一步地向前走去，走到了踏板最末端，然后抬頭看到了那個(gè)高高懸掛“杠”。在這時(shí)候我的心理壓力已經(jīng)很大了，并沒有足夠的信心去完成最后跳躍?？吹搅讼旅娴耐潞暗迷絹碓郊ち遥诳纯搭^上的杠，自己對(duì)自己暗說一句“死就死，走到了這里怎么也要嘗試一下”?？v身一跳，手牢牢地抓住了那“杠”，我知道我已經(jīng)成功了。

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